Oi, professor! Tudo bem com você? Professora Camila aqui. Se você está procurando um plano de aula sobre geopolítica mundial para o 8º ano, chegou ao lugar certo.
Esse é um daqueles temas que pedem sensibilidade, estratégia e uma boa dose de adaptação — principalmente quando a turma ainda não tem muito repertório.
Eu sei que não é fácil trabalhar conflitos internacionais, disputas territoriais e blocos econômicos com alunos que muitas vezes nunca ouviram falar desses assuntos.
Para completar, os textos dos livros costumam ser extensos, pouco didáticos e até desatualizados. Resultado? Falta de engajamento e dificuldade na compreensão.
Foi justamente por viver esse desafio em sala que resolvi montar uma sequência didática prática, com linguagem acessível e metodologias ativas.
Aqui, você vai encontrar uma proposta com filme, leitura guiada, questionário dissertativo, caça-palavras e até um podcast gravado pelos próprios alunos — tudo alinhado à BNCC (EF08GE05).
Quer ver como uma aula de geopolítica pode ser envolvente, crítica e totalmente aplicável ao cotidiano dos alunos?
Então fica comigo até o fim, porque vou te mostrar cada etapa do planejamento, além de compartilhar dicas que funcionam de verdade em sala de aula.
Geopolítica em sala de aula: o que seus alunos ganham ao entender o mundo de forma crítica
Compreender geopolítica no mundo atual é mais do que um exercício intelectual: é uma necessidade urgente para quem deseja interpretar a realidade de forma crítica e fundamentada.
Vivemos em uma era marcada por tensões internacionais, disputas por território, crises humanitárias e jogos de poder entre nações.
Esses fenômenos não estão distantes da nossa vida cotidiana — pelo contrário, afetam diretamente a economia, a cultura, a segurança e o futuro de todos nós.
A geopolítica permite analisar como fatores como localização geográfica, acesso a recursos naturais, alianças políticas e interesses econômicos moldam as relações entre os países.
Entender por que a Rússia invade a Ucrânia, por que há conflitos recorrentes no Oriente Médio, ou por que a influência dos Estados Unidos e da China se estende por todo o planeta exige uma leitura geopolítica que vá além das manchetes.
No contexto educacional, essa compreensão é ainda mais estratégica. Ao ensinar geopolítica, oferecemos aos alunos ferramentas para interpretar o noticiário com autonomia, identificar manipulações e desenvolver empatia por realidades diferentes da sua.
O conceito de território, por exemplo, deixa de ser algo abstrato e ganha vida ao ser relacionado às disputas por fronteiras, recursos hídricos, petróleo ou identidade cultural.
Além disso, entender de geopolítica é compreender as consequências do colonialismo, do imperialismo e do neocolonialismo ainda vigentes.
É perceber como a história molda as desigualdades atuais e como o presente é construído em cima de decisões políticas complexas.
Nesse sentido, como afirma Milton Santos, todo espaço é geográfico e todo espaço é político — e compreender essa relação é uma forma de cidadania.
Por isso, ao trabalhar a geopolítica na escola, formamos estudantes mais críticos, mais atentos às injustiças do mundo e mais preparados para atuar como sujeitos conscientes no seu tempo.
Em um mundo globalizado, onde decisões tomadas a quilômetros de distância podem alterar preços no mercado local ou provocar deslocamentos forçados de populações, não entender de geopolítica é viver no escuro.
Já quem compreende essas dinâmicas passa a enxergar o mundo com mais clareza — e a ensinar com mais sentido.
Objetivos e Habilidade desse Plano de Aula sobre Geopolítica
Este plano está baseado na habilidade EF08GE05, que orienta o professor a:
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com ênfase nas situações geopolíticas na América e na África, considerando suas múltiplas regionalizações após a Segunda Guerra Mundial.
A proposta aqui é ajudar o aluno a compreender o cenário geopolítico atual, contextualizando suas origens históricas, os interesses envolvidos e as consequências sociais e ambientais desses conflitos.
Etapas do Desenvolvimento da Sequência Didática
Etapa 1: Filme “Hotel Ruanda” como disparador
Comece com uma abordagem visual e emocional. Exiba trechos (ou o filme completo) "Hotel Ruanda" (2004), que retrata o genocídio de Ruanda em 1994. O impacto das cenas ajuda a aproximar o aluno dos conflitos reais da África, promovendo empatia e abrindo espaço para questões como:
- O papel da ONU e das potências internacionais
- As causas dos conflitos étnicos e coloniais
- A ausência de intervenção efetiva
Ao final, promova uma roda de conversa curta com perguntas provocadoras, como:
"Quem vocês acham que mais sofreu nesse conflito? Por quê?"
"O que significa dizer que um país foi ‘esquecido’ pelo mundo?"
Etapa 2: Leitura e debate em sala de aula
Distribua um texto introdutório com linguagem acessível (pode ser do livro ou adaptado) que explique:
- O que é geopolítica
- A influência dos fatores geográficos, culturais e econômicos nas relações internacionais
- A atuação de organizações como OTAN, ONU, FMI
- As particularidades da América e da África no pós-guerra
Após a leitura, promova um debate em grupos sobre:
- O que mais chamou a atenção?
- Como a geopolítica aparece no noticiário atual?
- A escola ou o bairro tem algum reflexo de conflitos mundiais (migração, preços, cultura etc.)?
Etapa 3: Atividade de Sala de Aula Questionário
Aprofunde a reflexão com perguntas dissertativas. Sugestões:
- O que é geopolítica e por que ela é importante para entender o mundo?
- Quais os principais interesses por trás dos conflitos na África e na América Latina?
- O que é neocolonialismo e como ele ainda afeta as nações africanas?
- Qual o papel da ONU e da diplomacia na resolução de tensões?
- De que forma a geografia influencia as decisões políticas entre países?
Essa etapa ajuda a desenvolver a escrita argumentativa e a organizar o pensamento crítico.
Etapa 4: Atividade em sala de aula caça-palavras de geopolítica
A atividade em em sala de aula serve como revisão de termos-chave.
Copie e cole no seu word o modelo que eu fiz para essa sequência didática, com os principais conceitos do conteúdo.
Peça aos alunos que, após encontrar os termos, pesquisem e escrevam o significado de cada palavra com exemplos atuais.
Se quiser enriquecer ainda mais, proponha que cada grupo explique oralmente um dos conceitos para a turma. Pode começar retomando o conceito de globalização.
Etapa 5: Atividade Pedagógica Produção de podcast em grupo
Divida a turma em grupos e proponha a gravação de um pequeno podcast sobre um tema específico, como:
- Conflito Israel x Palestina
- Intervenção americana na América Latina
- Neocolonialismo na África
- Migração e refugiados
- A Guerra Fria e suas consequências
Cada grupo deve apresentar:
- Causas do conflito
- Principais envolvidos
- Impactos sociais e econômicos
- Possíveis soluções
Os podcasts podem ser gravados em casa com celular ou apresentados oralmente com apoio visual. Essa atividade desenvolve argumentação, oralidade, síntese e cooperação.
Avaliação da aprendizagem e critérios que utilizo
Você pode usar uma rubrica simples, como essa:
| Critério | Pontuação |
|---|---|
| Participação nos debates e leitura | 2 pontos |
| Qualidade das respostas dissertativas | 3 pontos |
| Clareza e criatividade no podcast | 3 pontos |
| Compreensão dos termos do caça-palavras | 2 pontos |
Conclusão: por que essa plano de aula sobre geopolítica funciona tão bem com o 8º ano
Porque ela equilibra conteúdo crítico, linguagem acessível, estratégia visual e protagonismo dos alunos.
O plano de aula é extenso? É. Mas quando você distribui em etapas com apoio emocional (filme), conceitual (leitura), lúdico (caça-palavras) e criativo (podcast), o aluno sai da passividade e começa a interpretar o mundo à sua volta.
Essa é a proposta de ensinar geopolítica com sentido. É possível — e necessário.
Se você chegou até aqui, eu tenho um recadinho para te ajudar: Conheça o material que eu uso e recomendo de olhos fechados!
Pacote de planejamentos e atividades de geografia do 6º ao 9º ano com tudo pronto — é só aplicar! Veja neste link.
Gratidão
Professora Camila Teles
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Professora Camila Teles