Plano de Aula Refugiados Palestinos: Empatia e Aprendizagem

Oi, professor(a)! Hoje vamos falar sobre refugiados palestinos, um tema sensível que frequentemente desperta dúvidas, desconforto e até receio de ser tratado em sala de aula.

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Talvez você já tenha sentido insegurança ao pensar em como apresentar essa questão sem parecer que está tomando partido político ou expondo seus alunos a imagens e narrativas dolorosas demais.

A verdade é que muitos professores evitam esse assunto por medo de polêmicas e pela sensação de que não há material didático claro, atualizado e seguro para conduzir discussões tão delicadas. 

Isso acaba criando um grande vazio no ensino sobre migrações forçadas e direitos humanos, deixando estudantes sem referências para compreender crises humanitárias que impactam milhões de pessoas.

Eu mesma já me questionei se seria possível abordar a situação dos refugiados palestinos de maneira equilibrada, que promova empatia e senso crítico sem sobrecarregar emocionalmente os alunos. 

Foi assim que percebi que, com planejamento, metodologia ativa e referências confiáveis, é possível transformar esse tema em um ponto de reflexão profundo e respeitoso.

Hoje, quero compartilhar com você um plano de aula completo que vai ajudar seus estudantes a desenvolverem consciência histórica, geográfica e social sobre os refugiados palestinos. 

Vamos criar oportunidades reais de diálogo, pesquisa e aprendizagem significativa.

Quem são os palestinos

Para que o tema seja bem compreendido, é importante apresentar aos alunos uma definição clara e contextualizada. 

Os palestinos são um povo originário da região histórica da Palestina, que hoje corresponde principalmente aos territórios da Cisjordânia, Faixa de Gaza e partes de Israel. 

Muitos deles se tornaram refugiados em consequência de conflitos, sobretudo após a criação do Estado de Israel, em 1948, que marcou o início de um deslocamento em larga escala.

De acordo com a Agência das Nações Unidas para Refugiados da Palestina (UNRWA), atualmente existem mais de 5,9 milhões de palestinos registrados como refugiados, vivendo em campos e comunidades de acolhimento em países vizinhos. 

Além da perda de seus lares, essas populações enfrentam dificuldades relacionadas à cidadania, segurança alimentar, acesso à educação e garantias mínimas de dignidade e proteção.

A situação dos refugiados palestinos é considerada uma das crises humanitárias mais prolongadas da história contemporânea e envolve múltiplas dimensões políticas, sociais e culturais. 

Por isso, ao apresentar esse tema em sala de aula, é essencial adotar uma abordagem cuidadosa, que permita aos estudantes compreenderem que se trata de uma questão histórica complexa, permeada por diferentes narrativas e visões de mundo.

Se você quiser aprofundar ainda mais a discussão sobre a forma de acolher estudantes refugiados em sua escola, tenho um artigo no blog sobre como acolher refugiados, que pode ajudar a complementar seu planejamento pedagógico. Leia aqui.

Na próxima sessão, vamos ver como relacionar esse tema com a Base Nacional Comum Curricular e preparar seus objetivos de aprendizagem.

Objetivos da BNCC para trabalhar refugiados palestinos

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A BNCC traz diversas competências que podem ser exploradas no estudo das migrações forçadas. No Ensino Fundamental e Médio, este tema se conecta aos campos de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

Veja como planejar seus objetivos:

Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

• EF06GE02: Compreender as causas e consequências dos conflitos que geram crises de refugiados, analisando as dinâmicas migratórias e seus impactos geográficos e sociais.
• EF07GE03: Identificar e analisar as condições de vida dos refugiados e os desafios enfrentados em campos e países de acolhimento.
• EF08GE05: Explorar o papel de organizações internacionais na assistência humanitária e resolução de conflitos.

Ensino Médio (1º ao 3º ano)

• EM13CHS101: Analisar os processos migratórios e seus efeitos globais e locais.
• EM13CHS102: Investigar os efeitos dos conflitos prolongados sobre populações refugiadas.
• EM13CHS103: Avaliar políticas internacionais de ajuda humanitária e estratégias de integração.

Esses objetivos tornam a aula interdisciplinar, promovendo discussões sobre história, geografia, atualidades e ética.

No próximo bloco, você vai conhecer metodologias ativas que tornam o aprendizado mais engajador.

Como trabalhar com metodologias ativas

Como aplicar metodologias ativas no ensino sobre refugiados palestinos

Para trazer mais significado e engajamento ao estudo dos refugiados palestinos, recomendo utilizar diferentes estratégias de metodologias ativas que favoreçam a participação dos estudantes e aprofundem a compreensão sobre os aspectos humanos e sociais envolvidos. 

Uma possibilidade é iniciar com a exibição do documentário Promessas de um Novo Mundo, disponível no YouTube, que retrata de maneira sensível a rotina de crianças palestinas vivendo em campos de refugiados. 

Veja Aqui

 

Durante a exibição, oriente a turma a observar com atenção os elementos sociais, econômicos e emocionais que surgem nas histórias apresentadas.

Logo após o filme, você pode promover um debate guiado com perguntas que despertem a reflexão crítica. 

Por exemplo: quais são as principais dificuldades enfrentadas pelas famílias palestinas, de que forma a comunidade internacional poderia agir para aliviar a crise e o que mais chamou a atenção dos alunos ao longo do documentário. 

Para ampliar o repertório informativo, proponha que a turma se divida em grupos e realize uma pesquisa com base em reportagens recentes sobre a situação na Faixa de Gaza e na Cisjordânia, consultando fontes confiáveis, como G1, BBC Brasil, Folha de S.Paulo e ONU Brasil.

Outra atividade que costuma gerar muito envolvimento é a simulação de uma conferência diplomática, na qual cada grupo representa um país ou organização internacional e precisa elaborar uma proposta de solução humanitária para o conflito. 

Essa experiência permite que os alunos exercitem habilidades de argumentação, colaboração e análise de diferentes pontos de vista sobre o tema.

Ao utilizar essa sequência de metodologias, você estimula a empatia, fortalece o pensamento crítico e torna o conteúdo mais próximo da realidade dos estudantes. 

No próximo bloco, vamos conversar sobre estratégias de avaliação e maneiras de consolidar os aprendizados de forma significativa.

Proposta de avaliação formativa

Proposta de avaliação formativa

Para avaliar de maneira significativa os conhecimentos construídos durante a sequência de atividades sobre os refugiados palestinos, você pode organizar uma proposta integradora que combine produção coletiva e reflexão individual. 

Uma sugestão é dividir a turma em grupos e solicitar que cada equipe elabore um acordo de paz, apresentando suas ideias em sala. 

Durante essa etapa, os estudantes devem justificar as propostas e explicar de que forma elas poderiam impactar positivamente a vida dos refugiados e contribuir para a resolução do conflito.

Ao acompanhar essas apresentações, observe aspectos como a clareza das soluções sugeridas, o embasamento em dados e referências pesquisadas ao longo das aulas e a capacidade de argumentação dos grupos. 

Esse momento permite avalia o conteúdo aprendido e as habilidades de comunicação e cooperação.

Para finalizar, proponha que cada aluno escreva individualmente um parágrafo refletindo sobre os principais aprendizados e sobre como esse conhecimento pode inspirar atitudes mais solidárias e conscientes em relação às questões humanitárias. 

Essa atividade ajuda a consolidar o que foi trabalhado e valoriza a participação de todos os estudantes.

Referências e dados atualizados

Para dar ainda mais qualidade ao seu plano de aula, recomendo utilizar estas fontes:

• ACNUR Brasil – Dados sobre refugiados no Oriente Médio.
• ONU Brasil – Relatórios sobre a crise humanitária palestina.
• Atlas das Migrações Forçadas (Milton Santos, 2010).
• Refugiados: Realidade e Desafios (Maria Aparecida Moraes Silva, Revista USP, 2018).

De acordo com o ACNUR (2024), a população palestina refugiada cresceu 3% nos últimos dois anos, e 82% dependem de ajuda humanitária básica.

No próximo tópico, você verá uma lista prática de atividades complementares.

Outras atividades que você pode aplicar

Sugestões de atividades complementares

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Para tornar suas aulas mais participativas e aprofundar a reflexão sobre o tema, você pode planejar diversas atividades complementares que estimulem a criatividade e a empatia dos estudantes. 

Uma possibilidade interessante é organizar uma roda de conversa convidando imigrantes ou refugiados que vivam na comunidade local, para que compartilhem suas experiências e contem um pouco sobre os desafios enfrentados ao chegar em outro país.

Outra proposta é montar uma exposição de cartazes com dados atuais, fotografias e relatos de histórias reais de famílias palestinas. 

Essa atividade pode ser complementada por um mural coletivo, no qual os alunos criem desenhos e escrevam frases que expressem solidariedade e respeito.

Se desejar explorar a produção escrita, incentive a turma a elaborar redações com o tema “O que eu faria se fosse um refugiado?”, ajudando cada estudante a refletir sobre a importância de se colocar no lugar do outro. 

Para dinamizar ainda mais, você pode preparar um quiz interativo com perguntas sobre a história da Palestina, os principais marcos do conflito e dados sobre as condições de vida nos campos de refugiados.

Outra ideia que costuma gerar bastante engajamento é a criação de uma linha do tempo, reunindo fatos históricos que marcaram a relação entre Israel e Palestina, desde 1948 até os acontecimentos mais recentes. 

Por fim, os alunos também podem gravar um podcast em grupo comentando notícias atuais sobre Gaza, analisando diferentes pontos de vista e compartilhando opiniões fundamentadas.

Essas atividades oferecem possibilidades variadas para enriquecer seu planejamento e manter os estudantes motivados ao longo de várias aulas.

FAQ sobre refugiados palestinos

1. Quem são os refugiados palestinos?
São pessoas deslocadas devido a conflitos, principalmente após 1948, vivendo em campos ou países vizinhos.

2. Quantos refugiados palestinos existem hoje?
Cerca de 5,9 milhões, segundo a UNRWA.

3. Onde vivem a maioria dos refugiados palestinos?
Em Jordânia, Líbano, Síria, Cisjordânia e Faixa de Gaza.

4. Por que é importante ensinar sobre refugiados?
Para promover empatia, pensamento crítico e compreensão de direitos humanos.

5. Como abordar o tema sem viés político?
Focando em dados históricos, contextos geográficos e aspectos humanitários.

6. Quais organizações ajudam os refugiados palestinos?
UNRWA, ONU, ACNUR e diversas ONGs humanitárias.

7. Como relacionar este tema à BNCC?
Conectando aos objetivos de geografia, história e competências gerais de cidadania e empatia.

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